2018年 5月國僑辦名師講座培訓感言

2018年5月中旬,國僑辦派國內名師巡講團來到荷蘭培訓講座。荷蘭中文教育協會組織來自荷蘭各地的中文學校和機構的教師們參加培訓,我有幸參加了5月14日在安多芬第二場講座。我們上課的教室由安多芬中文學校基金會校董和校長提供,竟然安排在古香古色的吳炎威先生的清風茶館,環境優雅,十分適合上詩情畫意的課程。

我們的第一堂課有來自武漢華中師範大學附屬小學的郭曼老師上《詩情語文》,郭老師國內首位詩情語文的倡導者,她一直厲行著想寫詩一樣教書,讓課堂有”意境“,讓教書有“神韻”,讓學生有“妙悟”。和郭曼老師的互動,激發了我內心想寫詩的沖動,我把我剛剛醞釀好的一首簡短的詩,和郭曼老師和在座的老師們共勉。

【美麗的相遇】
五月的郁金香國,微風徐徐,細雨蒙蒙,你輕輕走來,我們相遇在安多芬的清風茶館.
你像是一棵挺拔的綠樹,隨著微風搖曳,向我們講述著唐詩的豪放,宋詞的婉約。
我們靜靜聽著,像是朵朵饑渴的花兒,隨著你的抑揚頓挫,享受著詩詞細雨的滋潤,
陶醉在首首詩情的意境里,若能像寫詩一樣教書,該有多麽地美妙啊!
離別在即,我們都不難過,因為我們的相遇雖然是短暫的,可是留在心里的記憶卻是永恒的。
感恩這次美麗的相遇,期待下次更好的重逢。

我們的第二堂課由來自華中師範大學心里學院範翠英老師的《兒童的學習動機和人格差異》。通過範老師的講解,我們了解了青少年兒童的氣質(性格)分四大類型,即多血質,膽汁質,粘液質和抑郁質,這些氣質類型的優點,缺點和教育方法上的建議,以及他們適合從事的職業。我們同時知道了氣質沒有好壞之分,不能決定人的社會價值和成就高低。我們作為教育工作者,應該是根據學生的氣質類型,因材施教。比如,有的學生特別安靜,課間休息時分,仍然坐在原位,看手機,不去跟其他的學生交流,但是特別有禮貌,作業按時完成。這應該像是抑郁質,他們細心,謹慎,謙讓和溫和,但是怯懦,孤僻,多疑和不自信,我們就應該多鼓勵,多表揚,切忌公開批評和指責。現在我們面臨的最大的問題是有的學生原來特別聽老師的話,愛學習漢語,按時完成家庭作業,可是就在10歲左右的年齡,上課開始煩躁不安,不停地說話,不停地走動,沒法安靜下來,影響著班上其他的同學,讓我們十分頭痛。他們的青春叛逆期已經開始了,這應該像是多血質,活潑,機敏,但是浮躁,註意力不集中。我們就應該用心備課,準備一些生動活潑的課件,吸引他們的眼球,讓學生跟老師互動,學生和學生之間互動,轉移他們的註意力,培養他們踏實和專一的精神。還有我們成年人的氣質不再是單一的,隨著社會的經歷,我們一個成年人身上會同時具有幾樣氣質。這一點我尤為贊同,比如我在青少年期間沒有什麽耐心,現在卻很有耐心。

第三堂課由華中師範大學文學院余一驕老師的《漢語教學課件設計》,特別地受歡迎。余老師的課很實用,特別地接地氣。比如,拼音音調的輸入,字體的大小,排版的整齊,背景顏色的處理,標點符號的查詢,如何下載yutube視頻和剪輯等等。他說沒有備課件的老師不是合格的老師,我很贊賞余老師的實話實說,這一點我有同感,相信也說到了不少漢語教師的心里,是否認真備課,用心教課,是否問心無愧。怎樣做一名合格的教師,而不是抱著反正閑著也是閑著,不如教課打發日子的心態。學校才給我多少津貼,我為什麽要那麽拼命?

荷蘭中文教育協會安排組織荷蘭各地的中文學校和機構老師們來參加教師培訓,講師們都是有著教學經驗豐富,獲有教研成果的教授們,我們十分有幸得到這樣的培訓機會,由衷地感謝講師們的精彩講座,中文教育協會的陳華鐘主席和各位理事,感謝給我們提供講課場地,茶水和午餐的安多芬中文學校的校董和理事們,感謝你們的辛勤付出和無私奉獻,有你們真好!

任素梅 於2018年5月18日
阿伯爾多倫溫馨中文學校校長兼教師